Every child feels that she/he is controlled and instructed not to do one thing or another. You too may feel that your freedom is curtailed. Write down some of the things you want to do, but your parents/elders do not allow you to. To read the poem aloud, form pairs, each reading alternate stanzas. You are in for a surprise!
অ্যামান্ডা!
প্রত্যেক শিশু মনে করে যে, তাকে নিয়ন্ত্রণ করা হচ্ছে এবং একের পর এক নির্দেশ দেওয়া হচ্ছে— এটা কোরো না, ওটা কোরো না। তুমিও হয়তো মনে করো যে, তোমার স্বাধীনতা খর্ব করা হচ্ছে। কিছু এমন বিষয় লিখে ফেলো, যা তুমি করতে চাও, কিন্তু তোমার বাবা-মা বা বড়রা তোমাকে করতে দিতে চান না।
কবিতাটি জোরে পড়ার জন্য জোড়া তৈরি করো, যেখানে প্রত্যেকে পালাক্রমে স্তবক পড়বে।
তবে একটা চমক অপেক্ষা করছে!
Don’t hunch your shoulders, Amanda!
Stop that slouching and sit up straight,
- Bite – কামড়ানো
- Nails – নখ
- Hunch – কুঁজো হওয়া / ঝুঁকানো
- Shoulders – কাঁধ
- Slouching – কুঁজো হয়ে বসা
- Sit up straight – সোজা হয়ে বসা
What is Amanda being asked not to do with her nails?
a) Paint them
b) Cut them
c) Bite them
d) Clean themWhat does the speaker tell Amanda about her shoulders?
a) To cover them
b) Not to hunch them
c) To move them
d) To relax themWhat does the speaker want Amanda to do instead of slouching?
a) Stand up
b) Sit up straight
c) Lean forward
d) Walk properlyWhat is the tone of the speaker in these lines?
a) Encouraging
b) Scolding
c) Appreciative
d) IndifferentWho is most likely speaking to Amanda in these lines?
a) Her teacher
b) Her mother or guardian
c) Her friend
d) Her classmate
Answers:
- c) Bite them
- b) Not to hunch them
- b) Sit up straight
- b) Scolding
- b) Her mother or guardian
কাঁধ ঝুঁকিয়ে রাখবে না, আমান্ডা!
ওভাবে বসবে না, সোজা হয়ে বস, আমান্ডা!
যেখানে একমাত্র বাসিন্দা আমি—
একটি জলপরী, আনন্দে ভেসে বেড়াচ্ছি।)
- Did – করেছিলে
- You – তুমি / তুমি কি
- Finish – শেষ করা
- Homework – বাড়ির কাজ
- Tidy – গোছানো / পরিষ্কার করা
- Room – ঘর
- Thought – ভেবেছিলাম
- Told – বলেছিলাম
- Clean – পরিষ্কার করা
- Shoes – জুতো
- Amanda – আমান্ডা (নামের উচ্চারণ অপরিবর্তিত)
Who is being addressed in the stanza?
a) Alice
b) Amanda
c) Mary
d) JohnWhat is Amanda asked to finish?
a) Her meal
b) Her storybook
c) Her homework
d) Her gameWhat is Amanda told to tidy?
a) Her bookshelf
b) Her room
c) Her school bag
d) Her shoesWhat does the speaker think they had told Amanda to clean?
a) Her clothes
b) Her shoes
c) Her school bag
d) Her booksWhat is the tone of the speaker in the stanza?
a) Polite
b) Angry and commanding
c) Joyful
d) Excited
Answers:
- b) Amanda
- c) Her homework
- b) Her room
- b) Her shoes
- b) Angry and commanding
আমান্ডা, তুমি কি তোমার ঘর গোছালে?
আমি ভেবেছিলাম, আমি তোমাকে তোমার জুতো পরিষ্কার করতে বলেছিলাম,
আমান্ডা!
"আমি একজন অনাথ, রাস্তায় ঘুরে বেড়াই।
আমি আমার নিঃশব্দ, খালি পায়ে নরম ধুলোয় নকশা আঁকি।
নীরবতা সোনার মতো মূল্যবান, স্বাধীনতা মধুর।"
.....................................................
Remember your acne, Amanda!
Will you please look at me when I’m speaking to you,
Amanda!
- Don't eat → খেও না
- Chocolate → চকোলেট
- Remember → মনে রাখো
- Acne → ব্রণ
- Look at → তাকানো
- Speaking → কথা বলা
- Please → দয়া করে
ও চকোলেটটা খেও না, আমান্ডা!
তোমার ব্রণের কথা মনে রাখো, আমান্ডা!
আমি যখন তোমার সঙ্গে কথা বলছি, তখন দয়া করে আমার দিকে তাকাও, আমান্ডা!
একটি মিনারে জীবন শান্ত এবং বিরল;
আমি অবশ্যই আমার উজ্জ্বল চুল নামাবো না!)
- Sulking - মন খারাপ করা / গোমড়া মুখে থাকা
- Moody - মনমরা / বদমেজাজি
- Nagged - বারবার বকাঝকা করা / তিরস্কার করা
What is the speaker asking Amanda to stop?
a) Talking loudly
b) Sulking
c) Playing outside
d) LaughingHow does the speaker describe Amanda’s mood?
a) Happy and cheerful
b) Sad and quiet
c) Always moody
d) Angry and shoutingWhat does the speaker think others might assume?
a) That Amanda is a very obedient child
b) That Amanda is not studying well
c) That the speaker nags Amanda too much
d) That Amanda loves to listen to themWho is being addressed in the stanza?
a) A teacher
b) Amanda
c) The speaker’s friend
d) Amanda’s brotherWhat is the tone of the speaker in the stanza?
a) Loving and caring
b) Strict and scolding
c) Humble and polite
d) Excited and joyful
Answers:
- (b) Sulking
- (c) Always moody
- (c) That the speaker nags Amanda too much
- (b) Amanda
- (b) Strict and scolding
তুমি সবসময় এত মনমরা হয়ে থাকো, আমান্ডা!
যেন কেউ ভাববে যে আমি তোমাকে সারাক্ষণ বকাঝকা করি, আমান্ডা!
বিশ্লেষণ (Bengali Explanation)
১ম স্তবক:
👉 "Don’t bite your nails, Amanda!..."
এখানে দেখা যায় যে, আমান্ডাকে তার অভিভাবক নখ কামড়ানো, কাঁধ ঝুঁকিয়ে রাখা এবং সোজা হয়ে বসার জন্য বকাঝকা করছেন।
🧜♀ (কিন্তু আমান্ডা কল্পনা করে যে সে একা একটি সবুজ সমুদ্রের মধ্যে এক শান্ত ও সুখী জলপরী (Mermaid)।)
২য় স্তবক:
👉 "Did you finish your homework, Amanda?..."
এবার আমান্ডাকে জিজ্ঞাসা করা হচ্ছে তার পড়াশোনা, ঘর পরিষ্কার করা এবং জুতা ঠিকঠাক রাখার ব্যাপারে।
👣 (কিন্তু সে কল্পনা করে যে সে একা এক অনাথ শিশু, নীরবে রাস্তায় ঘুরে বেড়াচ্ছে, এবং সেই নীরবতা ও স্বাধীনতা উপভোগ করছে।)
৩য় স্তবক:
👉 "Don’t eat that chocolate, Amanda!..."
এবার অভিভাবক তাকে চকলেট না খেতে বলছেন কারণ এতে ব্রণ হতে পারে, এবং তাকিয়ে কথা বলার নির্দেশ দিচ্ছেন।
👑 (কিন্তু আমান্ডা নিজেকে কল্পনা করে যে সে রূপকথার রাজকন্যা রাপুনজেল, যে এক উঁচু টাওয়ারে নিশ্চিন্ত জীবনযাপন করছে এবং কখনোই তার লম্বা চুল নিচে ফেলবে না।)
শেষ স্তবক:
👉 "Stop that sulking at once, Amanda!..."
এখানে অভিভাবক আমান্ডাকে অভিযোগ করছেন যে সে সবসময় মুডি (মন খারাপ) থাকে, এবং অন্যদের কাছে মনে হতে পারে যে সে সারাক্ষণ বকাঝকা খাচ্ছে।
মূলভাব:
এই কবিতা দেখায় কিভাবে শিশুরা কঠোর নিয়ম-কানুন ও শাসনের কারণে ক্লান্ত হয়ে পড়ে এবং নিজেদের কল্পনার জগতে হারিয়ে যায়। আমান্ডার জন্য বাস্তব জীবন যত কঠিন, তার কল্পনার জগৎ ততই শান্ত ও আনন্দদায়ক।
➡ এই কবিতা আমাদের শেখায় যে, শিশুদের প্রতি খুব বেশি শাসন বা বকাঝকা না করে তাদের চিন্তাভাবনাকে গুরুত্ব দেওয়া উচিত এবং তাদের স্বাধীনতা ও কল্পনাশক্তিকে সম্মান করা উচিত।
No comments:
Post a Comment